A.自律的道德情操
B.洞察自然、社会、人生的能力
C.尊重学生的能力和关怀学生的情感
D.勇于创新的精神和能力
E.对生态、环境的关怀
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.国家的法律、行政法规、地方性法规和政府规章
B.政策
C.高校有关管理规章
D.教师行业协会的章程、公约
E.教师与学校的聘任合同等
A.相互教育与自我教育相结合
B.日常教育和系统教育相结合
C.软性手段和综合手段相结合
D.榜样引导和舆论监督相结合
E.正面教育与反面教育相结合
A.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节
B.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障
C.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆
D.教师道德评价是提高教育质量的关键
E.加强教师道德评价,是建立良好校风校纪的重要途径
A.掌握有关的道德知识
B.通过道德实践,获得与道德知识相符合的道德经验
C.在道德实践中的情感体验
D.形成道德信念使知情意行这些心理成分都得到相应的发展
A.教育理念
B.人文知识
C.情感责任
D.艺术涵养
A.义务论
B.权利论
C.目的论
D.规则论
A.牢记人民教师的神圣职责,忠诚于人民的教育事业
B.坚定走中国特色社会主义道德的信念
C.以推进社会进步为己任
D.坚定实现中华民族伟大复兴的信心
A.师德修养是师德教育的前提和必要准备
B.二者都是践行教师道德规范,提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式
C.师德修养是师德教育的必要补充
D.二者都是致力于教师道德养成
A.爱国主义为核心的民族精神
B.以改革创新为核心的时代精神
C.马克思主义理论
D.社会主义荣辱观
A.教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现
B.一定的道德行为是一定的道德品质的基础
C.道德行为是由一系列道德品质铸成的
D.教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现
最新试题
陶行知认为教师应该具有的精神包括()、实践精神、民主精神。
尽管学生都是不同的个体,在教育教学中,教师也没有必要转换角色,多角度处理问题。()
为维护教师的权益,师德评价不合格,也不能实行“一票否决”。()
在加速推进中国式现代化建设进程中,作为技工院校的教师,没有哪个群体比我们更重视技能人才即现代工匠的培养。()
教育大计,()为本。推动教育改革创新,办人民满意的教育,关键在教师。
学高为师,教师要做大国工匠的()。
在日常交往和业务活动中,教师要树立良好的师德形象,塑造高尚师德品格,构建高雅师德魅力,做到内化于(),外化于行,努力成为教师行业的优秀典范。
教师职业道德主要由()、职业纪律、职业作风和职业荣誉六个要素构成。
用好师德评价结果,树立师德楷模,加强教师队伍的整体教育和培养是十分有益的,这也是发展性师德评价的初衷。()
网络时代的来临同样为技工院校()建设提出了新的要求,赋予了网络时代师德建设新的内涵。给新时代的师德建设带来了机遇,也提出了挑战。