在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身...

单项选择题在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中（）的指导思想。

A.长期性而非突击性
B.终身性
C.整体性
D.突击性

1.单项选择题在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。

A.经济性
B.参与性
C.开放性
D.多样性

2.单项选择题（）是保证幼儿各方面健康发展的前提。

A.幼儿适应环境和抗疾病的能力
B.良好的生活习惯
C.参加体育活动的兴趣
D.促进幼儿身体正常发育

3.单项选择题中国创办最早的公立学前教育机构是（）。

A.湖南幼稚园
B.河北幼稚园
C.湖北省立幼稚园
D.鼓楼幼稚园

4.单项选择题3岁前儿童的思维主要是（）。

A.具体形象思维
B.抽象逻辑思维
C.直觉思维
D.直观行动思维

5.单项选择题促进幼儿心理发展最好的活动形式是（）。

A.游戏
B.学习
C.劳动
D.交往

6.单项选择题某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的（）。

A.活动目标
B.近期目标
C.中期目标
D.远期目标

7.单项选择题幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）。

A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的
B.幼儿好模仿
C.幼儿分不清左右
D.使幼儿看得更清楚

8.单项选择题幼儿园教学的基本方法是（）。

A.演示法
B.范例法
C.观察法
D.示范法

9.单项选择题幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。

A.知识、技能、能力、情感、态度
B.情感、态度、能力、知识、技能
C.能力、情感、态度、知识、技能
D.情感、态度、知识、技能、能力

10.单项选择题教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。

A.注意倾听
B.言语专业化
C.注意蹲下去与孩子平等对话
D.用点头、抚摸鼓励幼儿