浅析皮亚杰的“道德认知发展理论”。

问答题浅析皮亚杰的“道德认知发展理论”。

1.问答题试析影响道德判断能力培养的一般因素。

2.单项选择题在儿童道德判断由他律到自律阶段之间，有一个称之为（）的阶段，

A.中间律
B.过渡律
C.社会律
D.教育律

3.单项选择题同伴的角色功能包括：（1）作为强化者的同伴；（2）作为榜样的同伴；（3）作为（）的同伴。

A.社会反馈
B.社会参照
C.目标参照
D.自我教育

4.判断题进行“三观”教育有助于青少年形成良好心理素质。

5.判断题从对世界观、人生观形成与发展的影响来看，个体思维发展过程中思维对象的社会性、分化性和思维形式的策略性、辩证性这些特点中尤以思维的分化性和思维形式的策略性最为重要。

6.判断题个体具有强烈的自尊心、责任心、荣辱感也是形成正确世界观、人生观及价值观所必需具备的心理前提之一。

7.判断题小学阶段的儿童已经开始对人类、自然及社会现象产生兴趣和疑问，开始形成价值观。

8.判断题成年初期是人生观、价值观初步确立的时期。

9.判断题通常人生观、世界观在形成的时间和成熟的程度方面要早于价值观。

10.判断题价值观给予人生观、世界观以一般的观点和方法论的指导。