首次提出了“我国基础教育管理权力下放到地方，实行分级负责、分级管理”的法规文...

单项选择题首次提出了“我国基础教育管理权力下放到地方，实行分级负责、分级管理”的法规文件是（）

A.中共中央《关于教育体制改革的决定》
B.《中国教育改革与发展纲要》
C.《中共中央国务院关于进一步深化教育改革、全面推进素质教育的决定》
D.《中华人民共和国教育法》

1.单项选择题1954年，美国著名管理学家德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是（）

A.质量管理
B.目标管理
C.过程管理
D.案例管理

2.单项选择题以经济发展过程中所需各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法是（）

A.社会需求法
B.人才需求预测法
C.教育投资效益分析法
D.国际比较法

3.单项选择题以一个人或几个人作样本，或以一个群体为一个单位作样本对某种教育现象或教育问题进行研究的方法称为（）

A.行动研究法
B.个案分析法
C.调查法
D.实验法

4.单项选择题安排德育内容要具体，强调一个“小”字；要贴近实际，讲究一个“近”字，这符合德育内容管理改革的（）

A.规范化原则
B.科学化原则
C.序列化原则
D.系统化原则

5.单项选择题中小学的学籍管理属于（）

A.教务工作
B.德育工作
C.总务工作
D.教科研工作

6.单项选择题班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于（）

A.松散式
B.命令式
C.多向联系式
D.民主平等式

7.单项选择题老子曰：“胜人者有力，自胜者强。”这启示教育人员在进行自我管理时应该学会（）

A.自识
B.自控
C.自检
D.自理

8.单项选择题我国目前所采用的校长任用制度，主要是（）

A.选举制
B.招聘制
C.委任制
D.考任制

9.单项选择题我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了（）

A.《视学官章程》
B.《督学规程》
C.《视导要项》
D.《教育部督学规程》

10.单项选择题根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的（）

A.导向功能
B.激励功能
C.诊断功能
D.鉴定功能