A.校产管理
B.财务管理
C.环境管理
D.学校作息管理
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A.总务处
B.教务处
C.工会
D.体育教研室
A.常规管理
B.德育管理人员队伍建设
C.班集体管理
D.自我管理
A.教育思想
B.教育观念
C.教育原则
D.教育法规
A.小学高级以上
B.中学二级以上
C.中学一级以上
D.特级教师
A.1909年学部拟订《视学官章程》
B.1906年学部设“视学官”
C.1905年清政府成立“学部”
D.1931年教育部颁布《教育部督学规程》
A.目标参照评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.总结性评价
A.2%
B.3%
C.4%
D.5%
A.校长
B.教研组长
C.政教主任
D.总务处长
A.15天
B.30天
C.45天
D.60天
A.计划、组织、指挥、协调和控制
B.计划、组织、协调、人事和预算
C.计划、组织、人事、指挥和控制
D.计划、组织、指挥、报告和预算
最新试题
认为考察学校就是要考察学校的“学生各方面素质在输出和输入对比时产生变化的部分”的是()
课程评价应该关注课程的三个维度,以下说法不正确的是()
管理好教师的前提,学会知人善用,要充分了解教师的特点,即需要管理者()
通过课程评价让被评价者正确认识到自己的优势与不足,在这个基础上,为课程、教学的改进提供信息,让学生和教师增强自己的发展的积极性和主动性,这是课程评价的()
学校财产管理是()
相对于表达而言,沟通应首重()
多元化课程评价的主体首先是()
从学校管理者与教师的沟通来看,有效的管理沟通要实现的作用不包括()
杠杆分析法又称()
在教育中要把德育、智育、体育、美育等联系起来,这符合()