A.流动性
B.集中性
C.开放性
D.封闭性
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A.街道或居委会
B.区委
C.幼儿园
D.托儿所
A.流动幼儿园
B.学前班
C.巡回辅导班
D.儿童游戏场
A.澳洲政府
B.社区行政部门
C.教育行政部门
D.地方政府
A.联邦政府及洲政府为主
B.社区行政部门为主
C.教育行政部门为主
D.洲政府为主
A.超常儿童
B.低能儿童
C.家庭环境不佳的儿童
D.家庭环境优越的儿童
A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度
B.适应社区需要,服务社区
C.社区教育形式多样
D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童
A.1964年
B.1965年
C.1966年
D.1967年
A.丹麦
B.英国
C.瑞典
D.美国
A.扩大家庭
B.联合家庭
C.不完整家庭
D.核心家庭和完整家庭
A.龙生龙,凤生凤
B.上梁不正下梁歪
C.父母是孩子的镜子
D.身教胜过言传
最新试题
3岁的幼儿观察时,只看事物的表面和明显较大的部分,而不去看事物较隐蔽、细致的特征;5-6岁的幼儿观察时能区分较细致隐蔽的特征,这说明了观察的持续性延长。()
由于学前儿童心理活动的不稳定性,因此对儿童的观察一般应反复多次进行。()
不论在什么情况下,婴儿都找到藏起来的年龄是在()。
心理发展的标志是是听觉的集中。()
新生儿的痛觉感受性是很低的。()
安斯沃斯根据陌生情境法提出幼儿依恋类型有()。
注重婴儿年龄差异和个体差异,尊重个性,体现托儿所保育和教育的原则是()
中国近代幼儿园的创始得益于()的颁布。
对儿童内在心理和生理教学疏导、排遣的方法是()。
幼儿开始出现知觉、注意、记忆等心理现象是在()