单项选择题道德自我教育的模式有:(1)自我认知模式;(2)自我控制模式;(3)()模式。
A.自我调节
B.自我体验
C.同伴辅导
D.价值澄清
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1.单项选择题“心理断乳期”指的是()。
A.幼儿期
B.小学阶段
C.初中阶段
D.高中阶段
2.单项选择题高中生自我意识结构的发展特点:(1)自我概念趋于稳定;(2)()。
A.自我评价更加深化
B.社会自我形成
C.现实自我与理想自我趋向和谐
D.不平衡
3.单项选择题自我意识的第二次飞跃期是指()。
A.小学低年级
B.小学高年级
C.初中阶段
D.高中阶段
4.单项选择题从内容上来看,自我意识包括生理自我、心理自我和()。
A.现实自我
B.社会自我
C.理想自我
D.自然自我
5.单项选择题()是自我意识的主要部分,是自我意识发展水平的主要标志。
A.自我体验
B.自我控制
C.自我认识
D.自我评价
6.多项选择题道德认识包括()。
A.道德概念
B.道德习惯
C.道德信念
D.道德推理
E.道德评价
7.多项选择题品德的心理结构包括()。
A.道德意识
B.道德认识
C.道德思想
D.道德情感
E.道德行为
8.问答题品德与道德的区别与联系?
9.判断题道德行为主要包括的行为技能和技巧。()
10.多项选择题初中阶段的德育目标包括()。
A.热爱祖国,具有民族自尊心、自豪感;
B.热爱祖国,具有报效祖国的精神;
C.初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念;
D.具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯;
E.遵纪守法,懂得用法律保护自己;
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精神分析学派认为道德情感发展分为本我、自我、超我。
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柯尔伯格认为儿童的道德成熟过程就是道德认知发展过程。
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