单项选择题部分教师平时与学生缺乏交流沟通,不愿花力气研究和掌握学生的思想动态,这反映了这些教师的道德现状存在的问题是()
A.价值观念单薄
B.育人意识退化
C.角色意识淡化
D.敬业精神弱化
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1.单项选择题教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是()。
A.教师伦理学是一门规范科学
B.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求
C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则
D.以上都对
2.单项选择题在社会不同发展阶段,教师道德除了反映一般规律的共同要求外,也有一个逐步提高的过程,这反映了()
A.道德的理想性
B.道德的超前性
C.教师道德的层次性
D.教师道德的社会性
3.单项选择题教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()
A.它描述了教师职业道德
B.它制定了教师的行为准则
C.它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证
D.它经过了历史的继承与发展
4.单项选择题关于教师伦理学的说法错误的是()
A.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B.它是应用伦理学的分支
C.它以教师的道德现象为研究对象
D.它指导着教师生活中的方方面面
5.单项选择题()是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念,也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。
A.世界观
B.人生观
C.价值观
D.核心价值观
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所谓人生价值,就是人的生存、发展、创造等活动满足社会、他人需要的积极作用。
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引用未成文的口语实录应将整理稿交作者审核并征得同意。
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社会思潮对教师理想信念只有消极影响。
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从完整意义上讲,师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。
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道德信念的确立,不能忽视道德理想的教育和培养。
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“经师”和“人师”是教师的两种人格,其中“经师”是教行为的。
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“慎独”既是一种道德修养的方法,又是一种道德修养中应达到的境界。
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教师道德修养是一个短期内就可以实现的过程。
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意识具有稳定性,因此市场经济的深入发展和互联网等新兴媒体对教师观念的影响有限。
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教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现。
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