判断题教师道德规范体系的约束和导向功能是同时并存和同时发挥作用的。
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5.多项选择题师生关系主要包含哪几个层面的关系()
A.教学工作关系
B.心理情感关系
C.道德责任关系
D.个人交往关系
6.多项选择题教书与育人的伦理学意义是()
A.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径
B.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证
C.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容
D.是促进教师高尚道德形成的关键
7.多项选择题正确处理言教和身教的关系要认真把握的是()
A.教书育人,关爱学生
B.学为人师,行为示范
C.严于律己,勇于自责
D.言行一致,身体力行
8.多项选择题在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是()
A.关注每一位学生
B.关注学生的情绪生活和情感体验
C.关注和自己亲近的学生的成长
D.关注学生的道德生活和人格养成
9.多项选择题关于教书和育人的辩证统一关系,应当处理好哪几对关系()
A.寓思想教育于传授知识中
B.寓思想教育于各个教学环节中
C.寓思想教育于师生的交往中
D.寓思想教育于教学反思中
10.多项选择题教书与育人的关系正确的描述是()
A.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程
B.是一对充满矛盾的辩证发展过程
C.先教书自然能育好人
D.育人重于教书
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有关传统美德的认识错误的是()
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教师的道德养成在师德转化为教师的内在品质的中起着重要作用。
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