“价值”这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。

道德教育主要依靠人们的内心信念、风俗和社会舆论等三种方式调节人与人之间的道德关系，是一种软性手段。

道德信念是道德品质的核心。

为人师表是师德教育的重要内容，也是师德教育的准则。

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教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（） 

所谓人生价值，就是人的生存、发展、创造等活动满足社会、他人需要的积极作用。

教师的道德养成在师德转化为教师的内在品质的中起着重要作用。

师德教育是师德修养的前提和必要准备。

“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”是公民基本道德规范。