简述认识语文课程的性质，促进语文教学的具体内容。

问答题简述认识语文课程的性质，促进语文教学的具体内容。

1.问答题简述语文课程标准中对语文课程基本理念的表述。

2.填空题在我国教育发展过程中，获取知识和技能的学习方法主要有（）、（）、（）等。

3.填空题发展语文的一般能力主要包括：运用工具检索搜集和（）的能力、（）、（）、思维能力、（）。

4.填空题积累语言材料的具体要求（1）内容的（），（2）过程的（），（3）目标的（），（4）态度的（），（5）方法的（）。

5.填空题语文课程具有（）的特点。

6.填空题（）年我国语文教育进行了（）、（）分科教学实验。

7.填空题1953年5月，开展了关于“（）”教学的讨论。

8.填空题中国古代语文教学的弊端主要有经下四个方面：第一，脱离（）。第二，脱离（）。第三，忽视（）。第四，忽视（）。

9.填空题中国古代识字教学的经验是：第一，（），为读写打基础。第二，识字使用（），便于朗读、记诵。第三，正确处理（）的关系。第四，识字教学联系（）。第五，注重激发儿童（）。

10.填空题中国封建社会的语文教学历时最长，影响最大，也最具特色。其基本特点是：先教学（），集中识字；然后学习以（）、（）为主体的儒家经典；以文选作为（）和写作范本。