优生学的创始人—英国的高尔顿是（）的鼻祖。

单项选择题优生学的创始人—英国的高尔顿是（）的鼻祖。

A.环境决定论
B.遗传决定论
C.控制论
D.经验论

1.多项选择题按照信息在头脑中记载和表示的方式可把记忆分为（）。

A.形象记忆
B.机械记忆
C.意义记忆
D.抽象记忆

2.多项选择题奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的（）。

A.稳定性
B.可辨别性
C.系统性
D.可利用性

3.多项选择题根据学习策略的涵盖成分，可将学习策略分为（）。

A.资源管理策略
B.认知策略
C.自我监控策略
D.自学策略

4.单项选择题根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在（）。

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.自律水平

5.多项选择题下列选项中属于内在学习动机有（）。

A.通过好成绩寻求较高的社会地位
B.要求了解和掌握新知识
C.力求解决某一问题
D.努力直得领导的表扬

6.单项选择题吉尔福特认为个人创造性的核心特征是（）。

A.超常的智商
B.从众心理强
C.聚合性思维
D.发散性思维

7.多项选择题根据学习策略的涵盖成分，下列选项中，属于组织策略的是（）。

A.抄写
B.列提纲
C.作笔记
D.组块

8.多项选择题加里培林认为，处于物质活动或物质化活动阶段的智力活动，它的关键在于（）。

A.讲解
B.示范
C.展开
D.概括

9.多项选择题教育心理学研究中要坚持（）。

A.客观性原则
B.系统性原则
C.理论联系实际原则
D.超常规发展原则

10.单项选择题按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。

A.运用
B.分析
C.综合
D.评价