A.能够独立完成智力任务的水平
B."最近发展"水平
C.独立学习水平
D.一般知识水平
E.全面发展水平
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C.连锁联想
D.相关联想
E.形象联想
A.马克思主义的哲学基础
B.心理科学基础
C.教育科学基础
D.教育实践基础
E.党的教育方针
A.实践教学创新有利于学生的全面发展
B.实施教学创新有利于全体学生的素质发展
C.实施教学创新有利于学生主动地发展
D.实施教学创新有利于贯彻教育方针
E.实施教学创新有利于培养学生的创新能力
A.参与学习
B.主动学习
C.创造地学习
D.积极学习
E.发挥想象
A.教学创新是实施素质教育的核心内涵
B.教学创新是以培养学生创新意识,创新兴趣,创新思维,创新能力为目的的教学过程
C.教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化
D.教学创新体现了素质教育的本质特点
E.实施教学创新根本在于培养学生的创新能力
A.社会价值的创新
B.个人价值的创新
C.学习创新
D.思维创新
E.教育创新
A.全民性
B.主体性
C.差异性
D.前瞻性
E.创新性
A.素质教育以促进学生的全面发展为根本任务
B.素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点
C.素质教育是一种教育观念,一种教育理论,但不是教育实践
D.实施素质教育更有利于贯彻党的教育方针
E.素质教育是知识经济时代的产物
A.分数
B.知识量
C.思维品质
D.身心健康
A.发展是硬道理
B.以创新求发展
C.以质量求生存
D.以效益求发展
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应激性相关障碍包括()。
测试时问被试,“图片上的情境是怎么造成的;图片中的情境表示在发生什么事件;结果会怎样”,这样的人格测试方法是投射测验里的()。
流体智力在人的一生中一直在发展,并不因年龄增长而降低。
关于动机与行为的关系中,以下说法中正确的有()。
人格障碍与焦虑症、情感症等心理障碍是一样的。
胆汁质的人一般都具有的特点是()。
教师一边讲课一边注意观察学生的课堂反应,这些“一心二用”的现象描述的是注意的广度。
场依存型的人在信息加工中不易受环境因素的影响,就有独立判断事物、发现问题、解决问题的能力。
“人心不同各如其面”描述的是人格的()特性。
需要是有机体内部的一种不平衡状态,有时候是没有对象的。