A.在辅导初期，赞赏可以促进专业关系的建立
B.在辅导初期，赞赏可以强化案主参与辅导的动机
C.在辅导中后期，赞赏可让案主明白自己正向正确的目标前进
D.在辅导中后期，赞赏可以强化案主的信心
E.在辅导中后期，赞赏可以促进维持辅导效果

A.非互助的关系
B.长期的工作关系
C.优先考虑案主的需求
D.兼容性的专业关系
E.亲密的朋友关系

A.家庭系统
B.家庭结构
C.病态家庭结均
D.家庭规则
E.家庭环境

A.强调治疗目标的终极性
B.强调把改变家庭成员的交往方式作为重点
C.强调直接的、单对单的谈话方式
D.强调个人改变的层次性
E.注重此时此地的现实状况。

A.工作者以其真诚和关怀的态度促进案主改变
B.工作者不对案主做出任何价值判断
C.工作者需要完全抛开自身角色的限制
D.工作者只能配合案主做工作
E.工作者不必和案主深入沟通，只需旁观即可

A.支持
B.非反映
C.保证
D.反映
E.赞赏

A.承诺与责任
B.目的
C.接纳
D.同感
E.真诚

A.倾诉
B.尊重
C.保密
D.寻找关爱
E.害怕批评

A.困难是造成心理和行为病态的外在原因
B.问题本身不是问题，如何处理问题才是问题
C.要重点关注困难事件本身的严重程度以求应对
D.治疗过程中必须关注困难事件本身
E.治疗过程中关注案主以什么方式处理困难

A.观察学习
B.环境塑造行为
C.替代强化
D.认知的重要性E、交互决定论