A.亲身经验
B.他人告知
C.查看资料
D.社会学习
E.模拟实验
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A.认知者的能力
B.认知者的情感状态
C.认知者的经验
D.认知者的需要
E.认知者的学历
A.向下比较
B.向上比较
C.横向比较
D.相似比较
E.纵向比较
A.社会比较
B.自我评价
C.他人的态度与反应
D.重要他人的评价
E.个体的行为与表现
A.行动产生的环境
B.行动的原因
C.行动者知觉的对象
D.行动者
E.行动的结果
A.选择性
B.多元性
C.整体性
D.双向性
E.易出偏差性
A.物—人分化
B.自我的词的掌握
C.人—我分化
D.个体与他人的互动
E.物—我分化
A.理想的自我
B.社会自我
C.生理自我
D.应该的自我
E.心理自我
A.开放效应
B.近因效应
C.宽大效应
D.晕轮效应
E.首因效应
A.情感状态
B.经验
C.需要
D.价值观念
A.任务难度
B.努力
C.运气
D.能力
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角色扮演是角色期待和角色领悟的发展,是个体按照其特定的地位和所处的情景实际表现出来的行为。()
从众在一定程度上可以帮助领导者实现预定目标。()
动机是由需要所激发的,但有时人的需要却并未被自己明确意识到,这是一种潜在的需要。()
群体规范包括制度法律,道德文化,语言风俗等。()
社会比较是指通过将自己与他人比较,以获取有关自我的重要信息的过程。()
群体规范是作为链接社会和个人行为的媒介因素之一。()
群体规范是直接制约个人行为的某个群体所特有的共同观念。()
群体规范的形成受从众、服从等因素的影响。()
攻击行为就是违背了社会主流规范,有目的有意图的伤害,或试图伤害他人心理和身体状况,及其破坏其他目标的行为。()
如果个体一旦偏离群体规范就会受到群体的惩罚,这种惩罚不仅有明文规定的措施,更有令人心理上难以忍受的是群体大多数成员对个人的疏远和孤立。()