A.求助行为
B.攻击行为
C.人际吸引
D.利他行为
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A.直接暗示
B.自我暗示
C.反暗示
D.间接暗示
E.他人暗示
A.无意模仿
B.有意模仿
C.间接模仿
D.直接模仿
A.刺激
B.他人
C.规范
D.风俗
E.自身
A.促进情感交流
B.促进旁观者干预
C.促进志愿服务
D.促进社会文化
E.促进人际沟通
A.觉醒降低理论
B.努力的比较理论
C.评价的可能性理论
D.努力的可缺省性理论
E.社会影响理论
A.敌对性攻击
B.工具性攻击
C.动作攻击
D.言语攻击
E.反社会的攻击
A.加以惩处
B.习得的抑制
C.培养同情心
D.宣泄
E.置换
A.自我意识下降
B.刺激
C.责任分散
D.匿名性
E.暗示
A.认知失调理论
B.社会学习理论
C.社会情境理论
D.挫折—攻击理论
E.本能论
A.助人者的特点
B.求助人的特点
C.利他行为的得与失
D.助人者当时的心境
E.影响利他行为的环境和情境因素
最新试题
自我萎缩型特点是内心矛盾强度大或者是延续时间长,积极的自我难以产生,自我调节缺乏稳定性和确定性。()
群体需要有一定的行为准则来统一成员的信念、价值观和行为,以保障群体目标的实现和群体活动的一致性。()
从众在一定程度上能使个体达到心理平衡。()
自我萎缩型是理想自我与现实自我的对抗,严重者可以导致精神分裂症或因绝望而轻生。()
群体规范是直接制约个人行为的某个群体所特有的共同观念。()
内部动机和外部动机结合起来才能对人的行为发生更大的推动作用。()
规定性角色是指角色扮演者的行为方式和规范都有明确的规定,不能按照自己的理解自行其是。()
群体规范包括制度法律,道德文化,语言风俗等。()
好奇的、胜任的、互惠的内驱力引起内部动机。()
自我否定型的自我意识发展处于消极应付的状态,在一定程度上放弃理想自我,以保持现实自我。()