小学教育研究的连续性包括研究过程的连续性、揭示规律的连续性和（）

问卷一般都是选择题，常采用两点、（）或五点计分。

社会定义范式的代表人物是（）

下列关于课例研究说法错误的是（）。

某研究者用实验法研究“惩罚对学生品德发展的影响”，他违背了教育研究的（）

如果研究对象不同意研究者使用和发布与他们自身相关的信息，研究者应充分尊重他们的意见，这属于（）

研究对象构成的集合叫做（），常用“N”表示。

学业测验常常采用（）或五级（优、良、中、及格、不及格）计分。

研究报告的质量取决于（）

（）指对文献内容做客观、系统、量化的描述与分析，以此来考察社会事实的研究方法。