某研究者用实验法研究“惩罚对学生品德发展的影响”，他违背了教育研究的（）

按照观察者介入研究活动的程度，可将课堂观察分为（）

（）关心的问题是实验结论是否正确反映了实验本身。

当调查自闭症儿童这类难以找到的对象时，下列最好的抽样方法是（）

（）是指实验中没有控制组，仅有一个实验组的实验设计。

（）就是运用哲学的原则认识事物现象，并解决具体的问题。

下列关于课例研究说法错误的是（）。

教育统计中最常用的离散分布为（）

在远离小学教育实践场地开展的研究称为（）

研究对象构成的集合叫做（），常用“N”表示。