综述的结构不包括（）

（）能给教育研究带来重要的启发。

当一个研究中设计的变量都是清晰明确的，可以进行操作化定义进行准确测量的时候，就可以选择使用（）进行研究。

（）指保护研究对象权益的是保护他们的身份。

当调查自闭症儿童这类难以找到的对象时，下列最好的抽样方法是（）

设计观察量表的基础是（）

如果研究对象不同意研究者使用和发布与他们自身相关的信息，研究者应充分尊重他们的意见，这属于（）

文献检索的主要工具有（）、文摘、索引、搜索引擎、网络数据库等，可根据需要灵活运用。

（）就是运用哲学的原则认识事物现象，并解决具体的问题。

研究对象构成的集合叫做（），常用“N”表示。