A.将组织规模扩大
B.将组织规模缩小
C.将组织规模在扩大的同时缩小
D.组织的规模没有必然关系
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A.1.1型
B.9.1型
C.9.9型
D.1.9型
A.童年期
B.少年期
C.青年初期
D.青年期
A.晕轮效应
B.定型效应
C.首因效应
D.选择效应
A.正式群体
B.非正式群体
C.大群体
D.小群体
A.尊重
B.成长
C.关系
D.生存
A.工资
B.工作安全性
C.工作成就感
D.工作环境
A.常模
B.效度
C.信度
D.区分度
A.性格
B.气质
C.兴趣
D.能力
A.科学管理时期
B.行为学派阶段
C.社会科学原理阶段
D.“管理科学”阶段
A.学校中的文娱活动是否多
B.学校中教师学历达到高标准
C.以价值观为核心的独特管理方式
D.学校具有悠久的历史
最新试题
人际关系伪装型的人通常表现为喜怒哀乐不露声色。
青年教师有很强烈的进修学习、提高业务的需要,说明成就需要是他们的主导需要。
一般而言,同专业的同班同学们是同质结构。
某教师喜欢某个学生就会认为他是完美无缺,这是肯定性偏见。
美国心理学家费德勒的研究发现,高LPC(关系型)领导者随着经验的增加其业绩逐渐提高。
加拿大心理学家豪斯认为,领导者的行为只有在帮助部属制定他们的计划时才会被部属接受。
德西效应是指内感报酬抵消了外加报酬的现象。
()是指研究者对研究被试做指导性的、正式的、事先决定了问题项目和反应(回答)可能性的谈话。
美国心理学家亚当斯提出,要消除个体不公平感的最佳方法就是增加自己所获得的绝对报酬。
学校组织内各学院或者各职能部门之间在职责和利益上冲突的解决策略是()