1922年学制主要是受日本学制的影响。

科举一方面促进了教育的发展，另一方面又使教育成为科举的附庸。

总的来说，官学发展起来后，书院自然就会衰败。

朱子读书法不包括（）

明清私塾按其设立情况一般分为三种，不包括（）

清末改书院为学堂，其中大部分改为中小学堂。

朱熹是理学的创始人。

王安石认为学校教育虽然是培养上流精英的，但对下层社会习俗改善也具有重要作用。

明末清初的实学学者都对理学进行了深刻批判。

八旗学校重点学习内容是满文与骑射。