元朝的官学类型没有包含（）。

朱熹是理学的创始人。

国民党政府的社会教育的形式主要有民众学校、识字运动、民众教育馆和职业补习等。

科举一方面促进了教育的发展，另一方面又使教育成为科举的附庸。

私学招生没有出身、地域的限制，只要仰慕教师的学识，有志于学，就可以投奔门下。

王安石认为学校教育虽然是培养上流精英的，但对下层社会习俗改善也具有重要作用。

自推行白话文以后，文言文便从中小学教学中消失了。

抗战期间沦陷区的所有高等学校都迁往后方。

总的来说，官学发展起来后，书院自然就会衰败。

在中国书院发展史上，朱熹的贡献最为突出。