辅助性教学方法提高教学效果的实验研究中，辅助教学方法能够提高学生成绩，这个假...

单项选择题辅助性教学方法提高教学效果的实验研究中，辅助教学方法能够提高学生成绩，这个假设是（）

A.描述性假设
B.预测性假设
C.改进型假设
D.解释性假设

1.判断题教育科学研究的课题论证就是要看看所选择的课题是否有意义。

2.判断题因变量是指实验的条件、原因变量。

3.判断题研究假设应当是有根据的推测，也就是说假设要建立在一定的理论或事实的基础上，并需经逻辑推断提出。

4.判断题科学研究中的选题宜大不宜小。

5.判断题研究假设一般表现为疑问句。

6.判断题数学问题解决教学与小学生的数学问题解决能力并无影响，这是一种虚无假设

7.判断题无关变量并不是与研究效果无关的量，而是出除自变量之外也影响研究效果的变量。研究者需要加以控制，而且用一定的方法可以完全消除无关变量对研究效果的影响。

8.判断题有些研究假设不具备可检验性，因为某些假设回收时间、技术以及条件的限制。

9.判断题研究假设是研究者对研究问题所做的有待证明的初步解释，是在研究之前预先设想的暂定的理论。

10.问答题一项双生子研究报告中，17对同卵双生子智商的相关系数为0.85，24对异卵双生子智商的相关系数是0.76，这两个相关系数是否存在显著差异？