A.继承性
B.连续性
C.创造性
D.实践性
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A.书籍
B.报刊
C.教育档案
D.电子资源
A.专业化发展
B.专业化
C.职业专业化
D.专业成长
A.数目
B.期刊
C.索引
D.文摘
A.选定研究课题,确定研究方向
B.提供科学的论证依据和研究方法
C.避免重复,提高科学研究的效益
D.提供研究思路,制定研究方案
A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上,经过归纳整理、分析鉴别,对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评
B.文献综述分为综合性的和专题性的两种形式
C.综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同
D.文献综述的特征是依据对过去和现在研究成果的深入分析,提出目前的水平、动态、应当解决的问题和未来的发展方向,提出自己的观点、意见和建议
A.调查报告
B.实验报告
C.经验总结
D.学术论文
A.检索工具书查找法
B.追溯查找法
C.资料法
D.循环
A.检索工具书查找法
B.追溯查找法
C.资料法
D.循环法
A.信息开放性
B.检索链接性
C.使用简便性
D.资源充足性
A.联机检索
B.光盘检索
C.电子搜索
D.网络搜索
最新试题
当一个研究中设计的变量都是清晰明确的,可以进行操作化定义进行准确测量的时候,就可以选择使用()进行研究。
想清“为什么观察”是()的第一步。
()是小学教育研究工作的最后一环。
如果研究对象不同意研究者使用和发布与他们自身相关的信息,研究者应充分尊重他们的意见,这属于()
在测量层次分类中,有绝对零点的测量层次是()
()被称为时间累积效应,实验需要一定的时间,在这过程中被试是在不断成长和改变的。
研究论文旨在表达研究者经过辛勤劳动和刻苦探求获得的新见解、新思想、新理论,这体现了研究论文的()
()关心的问题是实验结论是否正确反映了实验本身。
()指对文献内容做客观、系统、量化的描述与分析,以此来考察社会事实的研究方法。
设计观察量表的基础是()