（）是指实验中没有控制组，仅有一个实验组的实验设计。

内容分析研究中最费时、最有意义的部分是（）

当一个研究中设计的变量都是清晰明确的，可以进行操作化定义进行准确测量的时候，就可以选择使用（）进行研究。

（）是小学教育研究工作的最后一环。

（）能给教育研究带来重要的启发。

研究对象构成的集合叫做（），常用“N”表示。

研究论文旨在表达研究者经过辛勤劳动和刻苦探求获得的新见解、新思想、新理论，这体现了研究论文的（）

以发展和完善教育理论为目的的研究是（）

如果研究对象不同意研究者使用和发布与他们自身相关的信息，研究者应充分尊重他们的意见，这属于（）

（）就是运用哲学的原则认识事物现象，并解决具体的问题。