明清私塾按其设立情况一般分为三种，不包括（）

1922年学制主要是受日本学制的影响。

科举一方面促进了教育的发展，另一方面又使教育成为科举的附庸。

明末清初的实学学者都对理学进行了深刻批判。

抗战期间沦陷区的所有高等学校都迁往后方。

八旗学校重点学习内容是满文与骑射。

朱熹是理学的创始人。

荀子的人才层次中，“大儒”高于“俗儒”，“雅儒”高于“大儒”。

朱子读书法不包括（）

颜之推强调要从小培养儿童良好的行为习惯。