填空题教学设计可以看作是()向教学活动的转化,将规定的目标与内容在教学活动中体现出来,并且根据具体学校、学生和()的变化进行创造和调整。
您可能感兴趣的试卷
- 中央广播电视大学2005--2006学年度第二学期“开放本科”期末考试公共教专业《课程与教学论》试题
- 中央广播电视大学2008--2009学年度第一学期“开放本科”期末考试(半开卷)《课程与教学论》试题
- 中央广播电视大学2011--2012学年度第一学期“开放本科”期末考试(半开卷)《课程与教学论》试题
- 中央广播电视大学2006--2007学年度第一学期“开放本科”期末考试公共教专业《课程与教学论》试题
- 中央广播电视大学2008--2009学年度第二学期“开放本科”期末考试(半开卷)《课程与教学论》试题
- 中央广播电视大学2006--2007学年度第二学期“开放本科”期末考试(半开卷)小教等专业《课程与教学论》试题
- 中央广播电视大学2009--2010学年度第二学期“开放本科”期末考试(半开卷)《课程与教学论》试题
你可能感兴趣的试题
1.填空题一般来讲,课程是按照一定的社会需要,根据某种文化和社会取向,为培养下一代所制定的一套有目的、()的计划,它应当规定培养的目标、内容和方法,应当有一套具体()的策略,也应当具备恰当的()方法。
2.问答题试分析新中国课程管理演变及改革实验现状。
6.问答题试评布卢姆教育目标分类体系。
7.问答题请谈一谈自己对隐形课程的认识。
8.问答题请谈一谈自己对于生成性目标的认识。
9.问答题试论选择与应用教学方法的原则。
10.问答题试述文化与社会制约课程、教学的维度。