简述设计课程与教学目标的意义。

试述课程内容组织的原则。

简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。

简述现代教学手段在教学中的作用？

儿童中心、“做中学”的课程与教学观，主要是受（）哲学流派的影响？

把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式，确切来说，叫做（）。

简述发展性评价的内涵。

按照课程的类型，学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（）。

一般情况下，课堂气氛可以分为（）和对抗三种类型。

历史上最早的教学组织形式是（）。