教育是一种教师与学生之间的“接受”活动，教育的结果，即学生学到了什么，主要取决于教师教了什么以及教得怎样。

实施终身教育后，学校教育的作用将会越来越小，超越学校围墙的教育会逐渐取代它。

实践性是现代教育区别于古代教育的一个本质特征。

（）教育是一项世界范围内的举措。

加强人文教育就是加强对学生的人文学科知识的教育。

主体意识指一个人对自我的意识水平，比如是否知道自己在做什么，自己在想什么，是否能够对自己的特点有准确的认识等。

每个学生都是人际关系环境的重要创造者，教育者应努力引导学生并和学生一起创造一种宽松、平等、（）的人际环境。

人文教育所需要提高的并不仅仅是文化知识，还有（）

维持性学习又称适应性学习，它的功能在于获得已有的知识和经验，以提高解决当前已经发生问题的能力。

人类困境是指我们正面临的全球性问题，如人口巨增、环境恶化、资源的浪费和日益短缺等。