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A.输入收件人的电子邮件地址和邮件的主题
B.在邮件内容文本框中输入信的内容和添加附件
C.打开浏览器寻找一个提供免费邮箱的网站。
D.点击电子邮件“发送”按钮
A.设置专用的电子邮件客户端软件时需要知道ISP的SMTP和POP3服务器的名称。
B.在浏览器的页面中收发电子邮件是一种重要的收发电子邮件的方法。
C.使用专用的电子邮件客户端软件收发电子邮件不需要使用网络浏览器。
D.申请免费的电子邮箱时,用户应先在ISP的主页上寻找“邮件”、“免费信箱”和 “电邮”等字样的超级链接,点击这些超级链接,可以申请免费邮箱
A.电子邮件地址中的符号@含义是“at”,表示用户在某个主机上开设了的一个信箱。
B.电子邮件地址由三部分组成:字母再组成的用户名、@、服务器主机的域名。
C.在Internet网上没有距离的限制。在网上收发电子邮件时,邮件服务器在国内还是在国外都是一样的。
D.只能向国内的ISP申请免费的电子邮箱,不能向国外的ISP申请免费的电子邮箱。
A.电子邮件系统由用户端软件和邮件服务端软件所组成。用户端程序为用户提供友好的阅读、处理信件的交互式界面。服务器端程序,负责将信件从消息源传送到目的邮箱。
B.每一个使用电子邮件服务的用户必须要在一个邮件服务器上申请一个电子邮箱。每一个邮件服务器管理着众多的客户邮箱。
C.SMTP服务器使用SMTP协议,负责接收发送邮件。POP3邮局协议,是一种支持从远程电子邮箱中读取电子邮件的协议,负责接收邮件。
D.用户计算机是通过ISP的电子邮件服务器来接收电子邮件的,不需要利用POP3从远程电子邮箱中读取电子邮件。
A.选择合适的主题词。
B.注意搜索的策略。
C.查看搜索结果时,排在前面的内容相关程度较高,只查看前面的几十条。
D.便采用特殊的算法计算出各网页的信息关联程度。
A.启动浏览器,在地址栏中输入网址并连接到搜索引擎;
B.在搜索引擎的搜索内容文本框中输入关键词,开始搜索。
C.查看搜索结果,若查找的信息与需要相去甚远,说明采用的主题词选的不好。更换主题词再次查找。
D.使用搜索引擎可能会查到成千上万条文本信息。
A.浏览器主页是用户自己设置的,可以直接键入URL地址,也可以将需要设置的页面先显示在浏览器中,然后点击Internet选项对话框的“使用当前页”按钮。
B.搜索引擎是对WWW站点资源和其它网络资源进行标引和检索的一类检索系统。通过搜索引擎,人们能够准确、方便、快捷的找到相关的网络资源。
C.由于每一个搜索引擎所采用的搜索策略、搜索范围的不同,造成它们的数据库中包含的信息也不同。所以,用一个搜索引擎找不到的信息换另一个搜索引擎可能就找到了。
D.当用户以关键词查找信息时,搜索引擎会在数据库中进行搜寻,如果找到与用户要求内容相符的网站,然后根据关联程度高低,按顺序由低到高将这些网页链接返回给用户。
A.使用浏览器访问网上资源时,“资源在主机上的路径”是可以省略的。
B.在URL中唯一不能省略的就是主机IP地址或域名。
C.启动IE浏览器主要有两种方法:单击“开始程序I.nternet Explorer”和双击桌面上的“Internet Explorer”图标。
D.在浏览器窗口中保留多个浏览器窗口的两种方法是使用“文件新建窗口”菜单命令或使用Ctrl + M键。
A.每一个Web站点可以有多个主页,每个主页有一个唯一的URL(Universal Resource Location)地址。
B.超文本传输协议HTTP是WWW浏览器和WWW服务器之间的应用层通讯协议,是TCP/IP协议集中的一员。
C.超文本标记语言HTM L是一种编写网上超媒体文本的计算机语言,用于描述超媒体文本的格式和内容。也称为网页编写语言。
D.统一资源定位器URL是标识Internet上计算机(主机)的位置、目录与文件的命名协议和定位标志。对计算机(主机)来说是全球统一命名和唯一的。
A.WWW把网上的信息资源以一定的方式组织起来,使用户可以方便地检索存储在Web站点(服务器)上的超文本或超媒体信息。
B.WWW把文本、图形和图像(包括动画)、声音等各种类型的信息集成到一起,用户用鼠标在特定标志处点击就可以将各种信息自动传输到自己的计算机屏幕上查看。
C.单纯有服务器还不够,应该有访问服务器的工具软件——浏览器。
D.WWW为用户提供在全世界范围内查找和共享各种信息的手段。WWW是Internet的代名词。
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教学评价需要采用一定的技术手段。
如果要避免搜索某个词语,可以在这个词前面加上一个减号(“-”,英文字符)。在减号之前必须留一空格,“-”和检索词之间也必须留空格。
数字化学习资源应保证教学内容的科学性和规范性,即教学内容正确,具有时效性、前瞻性;无政治错误;文字、符号、单位和公式符合国家标准,符合出版规范,无侵犯著作权行为。
教学评价活动是一种价值判断的过程。
学习者的多样性一般体现在哪几个方面:()。
()是指了解学习者的前期基础、分析学习者对新内容的掌握程度、分析学习者对当前内容是否有偏爱或特长。
教学设计的这种可扩展、可变通的基础模式被称为教学设计的()。
某视频的尺寸为720×576,其单位是()。
从“迪克—凯瑞教学设计模型”中我们可以归纳出教学设计的几个基本要素:()。
评价数字化学习资源时,先进的技术和美观的呈现效果是最重要的评价指标。