A.分析、设计
B.开发、实施
C.融合、评估
D.评价、反馈和修改
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A.教学策略的设计
B.教学目标的设计
C.前期分析
D.教学的一般过程模式
A.动作+对象+范围
B.情感+动作+认知
C.组织+传递+管理
D.语言+智慧+动作
A.基础过程
B.一般过程模式
C.原型模式
D.过程模式
A.教学过程
B.教与学的系统
C.教学事件
D.教学模式
A.迪克-凯瑞模式
B.格拉奇和挨利模式
C.史密斯-雷根模式
D.肯普模式
A.前期分析
B.学习风格分析
C.学习内容分析
D.学习者分析
A.教学视频可以取代教师
B.教学视频可以让学生按照自己的节奏学习
C.教师可以根据学生学习视频和练习的情况,进行针对性的辅导
D.技术不仅可以让课堂更高效,而且更人性化
A.为计算机房的电脑安装防火墙和杀毒软件
B.定期备份电脑中的资料
C.将班级合照发到朋友圈上,并注明学校和班级
D.定期检查学生手机中的聊天记录
A.共享单车
B.网络课程
C.工业机器人
D.自动翻译
A.安装杀毒软件后,计算机不会受到病毒感染
B.防火墙不能完全阻止计算机遭到远程攻击
C.网络系统遭到黑客攻击,属于技术人员的问题,和网站运营方无关
D.网络服务的运营方有权保护用户的个人隐私信息
最新试题
学习需要是指学习者当前状态与期望达到状态之间的距离。
以下不属于评价微课教学设计指标的一项是()
下面关于搜索引擎的说法,不正确的是()
西方教育哲人柏拉图曾说“如果你想把一件事物教给一个人,那么你必须比了解这件事物还了解这个人”,这句话指的是教学设计几个步骤中的哪个?()
描述教学目标的一般模式为“()”。
试卷难度应该根据考试的目的来选定,单元测验、期中考试、期末考试等检查性的考试,难度一般控制在()为宜。
以下不属于评价多媒体课件技术性指标的一项是()
教学设计的这种可扩展、可变通的基础模式被称为教学设计的()。
评价一份试卷优劣的指标有()
教学目标设计是在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和,是对整个教学过程较为宏观的把握。