A.教学策略的设计
B.教学目标的设计
C.前期分析
D.教学的一般过程模式
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.动作+对象+范围
B.情感+动作+认知
C.组织+传递+管理
D.语言+智慧+动作
A.基础过程
B.一般过程模式
C.原型模式
D.过程模式
A.教学过程
B.教与学的系统
C.教学事件
D.教学模式
A.迪克-凯瑞模式
B.格拉奇和挨利模式
C.史密斯-雷根模式
D.肯普模式
A.前期分析
B.学习风格分析
C.学习内容分析
D.学习者分析
A.教学视频可以取代教师
B.教学视频可以让学生按照自己的节奏学习
C.教师可以根据学生学习视频和练习的情况,进行针对性的辅导
D.技术不仅可以让课堂更高效,而且更人性化
A.为计算机房的电脑安装防火墙和杀毒软件
B.定期备份电脑中的资料
C.将班级合照发到朋友圈上,并注明学校和班级
D.定期检查学生手机中的聊天记录
A.共享单车
B.网络课程
C.工业机器人
D.自动翻译
A.安装杀毒软件后,计算机不会受到病毒感染
B.防火墙不能完全阻止计算机遭到远程攻击
C.网络系统遭到黑客攻击,属于技术人员的问题,和网站运营方无关
D.网络服务的运营方有权保护用户的个人隐私信息
最新试题
教学评价活动是一种价值判断的过程。
描述教学目标的一般模式为“()”。
()是指了解学习者的前期基础、分析学习者对新内容的掌握程度、分析学习者对当前内容是否有偏爱或特长。
在Excel中,计算成绩的排名,其方法是()
影响试卷信度的因素不包括()
教学目标设计是在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和,是对整个教学过程较为宏观的把握。
从“迪克—凯瑞教学设计模型”中我们可以归纳出教学设计的几个基本要素:()。
将教学设计分为分析、策略设计、教学评价三大模块的模式是()。
教学设计的这种可扩展、可变通的基础模式被称为教学设计的()。
某视频的尺寸为720×576,其单位是()。