A.人站在匀速下降的电梯里
B.正在空中匀速飞行的直升飞机
C.跳伞运动员落地前加速向下运动
D.汽车在高速公路上匀速行驶
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如图所示,放手后纸片不能保持静止,这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力()
A.大小是否相等
B.是否作用在同一物体上
C.方向是否相反
D.是否作用在同一直线上
如图为研究二力平衡条件的实验装置,若此时小车保持静止,下列操作中仍能使小车保持静止的是()
A.将小车转动一个角度后释放
B.同时在两边的盘子中增加相同的砝码
C.将小车沿垂直拉的方向移动一段距离后释放
D.在左边的盘子里再加一个砝码,而右边的盘子不增加砝码
如图所示,使纸片扭转一定角度,放手后纸片不能保持静止,这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力()
A.是否作用在同一物体上
B.是否作用在同一直线上
C.大小是否相等
D.方向是否相反
小宇同学用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”,不考虑两边细绳的重力对实验的影响。关于这个实验以下描述正确的是()
A.实验时要把小车放在粗糙的水平桌面上实验效果更好
B.小车左侧受到的拉力就是左边托盘和盘内砝码的总重力
C.只有小车处于静止状态时,小车才受到平衡力的作用
D.当小车平衡后,小宇将小车转过一个角度,设计此实验的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否彼此平衡
A.正在圆轨道上转圈的过山车
B.减速进站的火车
C.腾空而起正在加速上升的火箭
D.在马路上匀速直线行驶的汽车
A.正在圆形轨道上运动的过山车
B.腾空而起加速上升的火箭
C.减速进站的火车
D.正在匀速上升的电梯
下列情景中,处于平衡状态的是()
A.A
B.B
C.C
D.D
A.在平直轨道上匀速行驶的列车
B.在桌子上静止的茶杯
C.正在减速的汽车
D.在空中匀速下落的雨滴
A.水桶
B.水
C.手
D.绳子
A.一对相互作用力
B.同一个力
C.可以互相抵消的两个力
D.大小、方向、作用点都相同的两个力
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