单项选择题对教育教学之间的关系理解不正确的是()
A.上位计划对下位计划具有指导作用
B.上位计划对下位计划具有约束作用
C.下位计划是执行上位计划的措施
D.周计划的下位是主题活动计划
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1.单项选择题“闻一闻,摸一摸,尝一尝……”说明幼儿园课程具备哪一方面的特点()
A.融合于一日生活之中
B.游戏是幼儿园课程的基本形式
C.以幼儿的直接经验为基础
D.以幼儿的实际操作为基础
2.单项选择题现代人们对课程的认识不正确的是()
A.受一定教育思想的影响
B.课程是一个发展着的概念
C.课程就是课表上的内容
D.课程不仅包括课表上的内容,还包括课外活动,甚至课间10分钟活动
3.单项选择题幼儿园课程的范畴包括()。
A.幼儿园的学习活动
B.幼儿园的生活活动
C.幼儿园的一切活动
D.幼儿园的教学活动
4.单项选择题幼儿能够完成某项活动,会影响其自信心和成就感,这说明儿童的发展具有()。
A.连续性
B.整体性
C.顺序性
D.个体差异性
7.填空题放大镜、天平、水箱等材料应投放在()区。
10.填空题社区是介于()和()之间的社会实体。
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幼儿能够完成某项活动,会影响其自信心和成就感,这说明儿童的发展具有()。
题型:单项选择题
教育目标一般是从教师的角度表述,而课程目标的表述可以从教师教育出发和从()出发。
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在学习方式上,幼儿园主要以()为主要学习形式,而小学主要的学习形式是()。
题型:填空题
以幼儿的学习为出发点,指出幼儿在学习以后应该知道的和能够做到的表现,可称之为()。
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在计划中,只有()才与幼儿发生直接关系
题型:单项选择题
由园领导组织有关教师集体拟定,帮助教师明确每个年龄段的课程目标,教育要点的计划是()。
题型:单项选择题
“幼儿园教育的评价就是检验目标是否达成”,这说明课程目标()
题型:单项选择题
学前教育衔接,就是指学前教育机构同()以及()同社区()的衔接,保证学前教育机构教育功能,和幼儿成长发展的连续性。
题型:填空题
对幼儿园小组活动特点理解不正确的是()
题型:单项选择题
幼儿园教案是指()
题型:单项选择题