明确的社区教育是在20世纪50年代才确立的新概念。

马克思主义关于“社会”的论点，可以归纳为（）。

韦伯企图用阶层的概念取代阶级的概念，因为二者是没有根本差别的。

文化差异论认为，低阶层子女的学业成就受挫折的原因在于文化被剥夺，主导文化环境不利于他们智力发展和学业成功。

弗劳德在他的（）一文中认为儿童所处的社会环境发生巨大变化，教师道德权威影响力不断削弱，同辈群体的作用在加强。

人类群体生活是建立在物质资料生产的基础上。

社会制度是一个系统，由各种不同要素组成，包括（）。

受到苏联把社会学宣布为资产阶级学说加以废除的影响，我国在（）年的高等院校进行院系调整时教育社会学也被废除。

美国在（）年发表了《美国2000年：教育战略》，号召全国人民“必须学习不止，要把一个处于危机中的国家变成一个全民皆学之邦”。

从布劳和邓肯开辟社会分层研究以来，家庭如何影响人们的教育获得成为了教育不平等社会学的研究主题。