最早提出本能是人的内在能力理论的是英国心理学家（），他在1908年出版的《社会心理学导论》中提出。

学校教育与社区教育的区别是它们分别在教育对象、内容、形式、师资条件和运作机制等方面有所不同。

教育社会学思想，从广义而言，是指具有教育社会学色彩的思想和观点。

许多社会学家把教育过程看成是人的社会化过程，因为社会化常常是在一定的民族和国家的教育制度中进行的。

社会组织是一种业缘组合，其成员是为了实现共同目标，通过分工合作组合在一起的。

自19世纪上半叶，（）创立社会学以来，社会学家是比较关注教育研究的。

最早运用社会冲突理论来研究社区的是美国学者（）。

霍曼斯在他的交换理论中提出的普遍性命题是（）

“规范”学科时期，教育社会学已经有较系统的理论，已经向社会学靠拢。

弗劳德在他的（）一文中认为儿童所处的社会环境发生巨大变化，教师道德权威影响力不断削弱，同辈群体的作用在加强。