单项选择题在个案面谈过程中,服务对象小军反复强调自己要放弃学业,因为无论自己如何努力都考不好,是个生活的失败者,对自己非常失望。为了协助小军改变负面认知,社工较宜采用的服务模式是()。

A.人本治疗模式
B.心理社会治疗模式
C.理性情绪治疗模式
D.任务中心模式


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1.单项选择题服务对象小王:“我知道自己容易冲动,可是,我向同事提意见,也是出于好意,他们就是不理解。现在,同事都说我太固执,没人愿意和我一起工作,但我觉得我没做错!”社工的下列回应中,应用认知行为治疗模式中认知重塑治疗技巧的是()。

A.“嗯。那你和我说说具体情况吧”。
B.“嗯。那咱们商量一下怎么改变这种局面吧”。
C.“嗯。那我去你单位和你的同事们聊聊,你同意吗”?
D.“嗯,那咱们来模拟一下,看看你的想法是否合适”。

3.单项选择题关于结案后工作员与服务对象的关系,下列论述正确的是()

A.工作员与案主不能有任何联系
B.工作员还应当像专业关系一样对待案主
C.工作员可以为案主安排转介
D.工作员不能再干预案主的生活

6.单项选择题认知行为模式认为,在意识结构三层次中,居于最深层次的是()

A.意识
B.自动念头
C.潜意识
D.图式

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方萍是一名医院里的社会工作者。一天,一辆救护车送来一个9岁的外籍儿童,她是在学校一次游戏活动中摔伤的,头的后部出现了一个很大的包。医院在检查以后,决定釆用外科手术来治疗。方萍与她的父母取得联系。父母得知情况后,拒绝在协议书上签字,他们向医生和萍萍介绍说,在他们的文化观念中,人的头部是不能打开的,因为如果这样,根据他们的传统信仰,灵魂就会飞逸而出,将会影响孩子未来的人生,对其家庭也将造成不良的影响。社会工作者既要尊重案主自决的权利,又要保护儿童的生命安全,她该怎么办?试运用社会工作的案主自决原则进行分析。

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请从宏观社会学的视角论述解决我国留守儿童问题的方案。

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李某是一名初二的学生,学习刻苦,平时作业和小测验都能得到高分。但一遇到大型考试(如期末、联考)成绩就不理想。这种状况让他非常苦闷,每次临到大考就感到焦虑不安,甚至无法正常饮食和睡眠。想到明年的升学考试,他越来越没有信心。分析李某目前面临的主要问题是什么?

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