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整体安排主要体现了学校美育的（）
感性的特征主要表现为（）
审美实践包括（）
与自然美相比，社会美更重在（）
（）是教师在美育实践中的重要理论指导。
不属于学校美育实施形式的是（）
教师的形象美主要包括（）
（）是保证具体教学活动充分体现审美的形式、规律、完善教学质量、使之产生生动的美育功能的基本手段。
生理快感与审美愉悦的重要区别是它的（）
在种种线条中，竖直线意味着（）
