A.教育者
B.领导者
C.组织者
D.陪伴者
E.倡导者
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A.了解小北的社会环境影响
B.帮助小北增强自身能力
C.改变小北的观念促进其积极参与社区事务
D.让社区其他居民说服小北
A.精神分析理论
B.认知行为理论
C.生态系统理论
D.存在主义理论
A.解释梦
B.自由联想
C.情绪治疗
D.改变错误认知
E.纠正小双偏差行为
A.增能
B.防卫
C.转移
D.自由联想
A.改变小马对社交的错误认知
B.为小马提供脱敏训练
C.分析小马的社会支持系统
D.分析小马儿童期的经历
A.实证主义理论
B.支持社会工作的理论
C.后现代理论
D.社会工作理论
E.精神分析理论
A.对影响求助者的各种因素的作用做出预测
B.对求助者可能发生的变化做出预测
C.对社会工作者确定干预模式做出预测
D.对社会工作者提供服务期间社会经济形势变化的预测
E.对社会工作者所提供的服务对求助者可能产生的效用的预测
最新试题
社会工作研究中,服务对象与外在场景之间互动不当的结果被视为(),是社会工作事件应对社会问题的重要架构,也是社会工作研究的重要视角。
社会工作研究可以视为获取、发现与社会工作相关的知识和事实的过程,从内容而言,社会工作研究的类型可以分为基础理论研究和本体实务研究两个层次。
社会工作研究并不只是完成类似于其他社会研究的阶段任务,在临床或宏观层面推动社会工作实务也是其目标之一。关于社会工作研究推动社会工作实务和宏观层面的目标,下列表述正确的是()。
在社会工作实务方法中,社会工作督导属于间接服务方法。
社会工作教育性督导的内容包括()。
研究者从观察到的资料出发,加以概括,从而解释事物之间的联系,由经验上升为理论的过程称为()过程。
为避免被督导者出现抗拒心态,督导者不能对被督导者进行批评。这不属于个别督导技巧。
定性研究的准备阶段需要选择调查对象和确定研究方法,与定量研究的方法不同,定性研究的对象一般采用非概率抽样的方法选取。
协助被督导者适应和处理服务工作中所带来的挫折、不满、失望、焦虑等各种情绪,增强被督导者的自我功能,这是()的工作内容。
机构督导陈明为了协助小成探索工作中遇到的关键性问题并加以引导,拟采用“开展话题”技巧。对此督导陈明应()。