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推荐一部对外汉语教材，谈谈推荐的理由。
汉语教师应当具备的语音基本功是（）。
“语言习得机制”假说
教师在教学时要充分考虑学生的个体因素，比如日本、越南、韩国、朝鲜等国家，适合采用“读写领先，听说跟上”的方法进行教学。
造成偏误的学习策略主要有（）。
下面不属于语言技能类教材的是（）。
对外汉语教学这门学科最常用的四个名称是（）。
按照国家的界限来区分，可以把掌握的语言划分为（）。
《汉语教科书》编排体系属于（）。
测量与评估教学结果的目的是（）
