构成对外汉语教学的四个核心因素为（）、（）、（）、（）。

填空题构成对外汉语教学的四个核心因素为（）、（）、（）、（）。

1.填空题结构与功能结合的教学法的中心原则为（）。

2.填空题相对直接法要求控制使用学生的（）或（），缩小语言知识教授的（），增加（）和（）等内容。

3.填空题从20世纪50年开始到60年代初是对外汉语教学法发展的（），此阶段的教学法强调（）的讲授。

4.填空题汉字教学的总体性做法一共有一下几种：（）、（）语文分开、集中识字。

5.填空题对外汉语教学最根本的性质在于，它既是一种（），又是一种（）。

6.填空题学科建设体系由（）、（）、（）、（）四个部分组成。

7.填空题对外汉语教学的教学内容以（）和（）为中心。

8.填空题《汉语与汉字大纲》对汉字的（）、（）主要以相对应的（）、（）为基础。

9.填空题《汉语水平等级标准》的主要内容由（）、（）、（）的要素组成。

10.填空题对外汉语教学的特点是以培养汉语交际能力为目标、（）、（）、（）、（）、（）的教学方式。