汉语水平等级标准由（）、（）、（）三方面要素组成。

填空题汉语水平等级标准由（）、（）、（）三方面要素组成。

1.填空题大纲制定是一个从（）走向（）的过程。

2.填空题（）、（）和（）是语法教学最基本和最核心的内容。

3.填空题把（）与（）相混淆、是外国学生“洋腔洋调”产生的主要根源之一。

4.填空题儿韵化是一个典型的形态音位，它具有（）、（）和（）的作用。

5.填空题从目前汉字教学的实际来看，在写、念、说、认、查五项能力的培养中，（）的能力是最为薄弱的环节。

6.填空题（）是语法教学最中心的环节，处于语法教学的核心地位。

7.填空题20汉语作为第二语言的习得研究始于（）。

8.填空题所谓（）与（）的观点，是横向和纵向两个维度对中介语进行定义。

9.填空题一般意义上的异同对比是指第一语言习得和第二语言习得在（）（）（）（）等显而易见的因素的对比。

10.填空题与儿童母语习得相比，（）获得语言输入的主要渠道是（）以及（）的（）。