A.外在评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.总结性评价
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A.园长
B.教师
C.幼儿
D.家长
A.对待教育对象的规范
B.对待服务对象的规范
C.对待教师集体的规范
D.对待自己的规范
A.增加收费
B.提高资源使用效率
C.开源节流
D.精兵简政
A.保教结合
B.以人为本
C.幼儿教育和为家长服务
D.保护幼儿的权利
A.古典管理理论
B.行为科学管理理论
C.决策管理理论
D.社会系统论和系统管理理论
A.古典管理理论时期
B.行为科学理论时期
C.现代管理科学时期
D.系统管理理论时期
A.岗位目标责任制
B.教职工聘任制
C.工作质量检查考核制
D.园长负责制
A.《幼儿园暂行规程》
B.《幼儿园暂行教学纲要》
C.《幼儿园管理条例》
D.《城市幼儿园工作条例》
A.需要层次理论
B.双因素理论
C.XY理论
D.Z理论
A.协调各有关个人的活动
B.人与人的行为
C.实现组织目标
D.追求效率
最新试题
幼儿的攻击行为属于幼儿不适当行为中的()的表现。
幼儿园可以有意识地运用环境的物理因素来营造适宜的学习气氛,可以参考的物理环境因素包括()以及低活动性与高活动性等。
常用的幼儿园班级教育计划有()。
幼儿园的晨检接待厅(门厅)具有()等功能。
对幼儿轻微处罚要注意切中要点,不翻旧帐,无论是罚站或隔离,都以有限时间如()分中为宜。
在幼儿园空间设计上,每位幼儿所拥有的室内活动空间不宜少于()平方米。
幼儿园的通道要保持流畅,不宜让家具设施把场地全部占用,要保持()以上的剩余空间。
幼儿园教育具有不同于其他阶段教育的独特性,即保育和教育二者合一。这体现了幼儿教育的()的功能。
以下属于班级中常见的幼儿不适当行为的表现的有()。
当幼儿的不当行为比较轻微,不足以影响和破坏团体的活动时,教师可以假装没有看见了。这属于幼儿行为管理中的()。