A.高度的真实性。
B.高度的创造性。
C.高度的虚拟性和程式化。
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A.舞蹈动作没有任何意思。
B.模拟动物,象形取意。
C.只用来刻画人物。
A.武打多具有武术杂技性质。
B.武打动作就是武术动作。
C.武打动作和舞蹈毫无关系。
A.技巧性动作具有民间杂耍的特色。
B.技巧性动作几乎没有。
C.技巧性动作具有民间舞蹈特色。
A.舞蹈动作是抽象的符号。
B.舞蹈动作是生活动作的提炼、夸张和舞台化。
C.舞蹈动作为增添戏曲的艺术性而设计。
A.舞蹈动作服从于人物性格、环境、情节,即舞蹈动态行当化。
B.舞蹈动作的独特性。
C.舞蹈动作的模糊性。
A.武功
B.唱腔
C.念自
A.戏剧化的舞蹈特技
B.个性化的舞蹈技巧
C.程式化的特技
A.表演性的舞蹈段子
B.程式化的舞蹈段子
C.戏剧性的舞蹈段子
A.插入性的舞蹈
B.表演性的舞蹈
C.个性化的舞蹈
A.是和戏曲与舞蹈完全不同的另一种艺术形式。
B.戏曲舞蹈不仅具有中国古代舞蹈的特色,而且保存了中国古代舞蹈的精髓,成为戏曲重要的表现手段。
C.就是古典舞蹈的另一种称谓。
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中国古典舞的审美特点是圆、力、气、()。
芭蕾舞公认的派别有六大学派,分别是:意大利、法兰西、俄罗斯、丹麦、美国。
古典舞手形“剑指”,食指与中指并齐上翘。
幼儿舞蹈创编题材可以直接从幼儿的生活中选择题材。
芭蕾舞中手臂的动作特点是()。
艺术来源于生活,所以幼儿舞蹈创编要符合实际,不能夸张。
幼儿舞蹈创编比较简单,不需要太广博的舞蹈专业知识和理论修养。
做身韵元素“含”,需要肩胛骨往内夹。
盅碗舞:盅碗舞一般为女性独舞,具有古典舞蹈的风格,舞者头顶瓷碗。
幼儿舞蹈中律动与表演舞相比较,律动的动作更难更复杂。