A.认知
B.直觉
C.知觉
D.依恋
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A.平行游戏阶段
B.联合游戏阶段
C.合作游戏阶段
D.独自游戏阶段
A.幼儿美育
B.幼儿社会教育
C.幼儿智育
D.幼儿健康与安全
A.具体形象性
B.直觉行动性
C.抽象逻辑性
D.创造性
A.智力游戏
B.体育游戏
C.音乐游戏
D.结构游戏
A.保育性
B.综合性
C.启蒙性
D.开发性
A.家园联系手册
B.家长开放日活动
C.家长老师制度
D.开展亲子活动
A.结构游戏
B.感觉运动游戏
C.练习游戏
D.象征性游戏
A.合理的学期计划
B.足够的游戏空间
C.充足的游戏时间
D.足量的游戏人数
A.颜色
B.环境
C.遗传
D.物质
A.0-2岁
B.3-6岁
C.2-7岁
D.7-12岁
最新试题
诊断家园教育的现状:家园教育存在认知偏差,超前观念与滞后行为并存等。
在角落的布置上应着重(),让幼儿喜欢,有愿意探索的愿望。
儿童的生活具有生长性或()的目的。
方案教学与单元教学相比较,方案教学的结构化程度更高;在方案教学实施过程中,教师和儿童始终处于多种形式的积极互动中。
某幼儿园为参加一项比赛,组织该园中班、大班幼儿练团体操。每天在室外排练3个小时,排练期间不许幼儿小便,致使个别幼儿体力不适,直至晕倒。请结合你对专业法规的理解和工作体会谈谈你对事件的看法。
幼教事故相对概念是指损失的程度或者大小是相对而言的,要看被损失主体的()。
诊断家园教育的现状:家长素质良莠不齐,利益至上导致家园纠纷等。
小专题研究中,教师的研究是实践的研究。
参加园长资格证培训,需要我们将目光()。
制定园务计划,()是和预见性、针对性紧密联系在一起的,在现实中才真正可行。