A.特朗普制
B.道尔顿制
C.分组教学制
D.文纳特卡制
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A.教学模式是教学理论的抽象化
B.教学模式最早是由乔伊斯和韦而等人提出的
C.教学模式具有操作性、开放性、复杂性、整体性的特点
D.个别教学经验经过概括、整理、系统化为教学模式可能被进一步提高到教学理论层次
A.倡导学生的学习方式由他主学习转向自主学习
B.倡导学生在课堂中更好地更充分地接受老师所讲的知识
C.转变学习方式就是要突出学习过程中发现、探究和研究等认知过程
D.转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为目的
A.民主化
B.规范化
C.弹性化
D.整合化
A.认知
B.情感态度
C.动作技能
D.意识
A.知识经济更加强调知识和信息在经济发展中的作用
B.更加强调人力资源的开发和利用
C.高科技和智力产业成为知识经济的主导产业和支柱产业
D.知识经济成为与农业经济、工业经济相对应的概念
A.间接
B.直接
A.序列
B.横向
A.泰勒
B.布卢姆
C.布鲁纳
D.派纳
A.国家
B.地方
C.学校
D.管理
A.认知过程取向
B.人本主义取向
C.学科理性主义取向
D.技术学取向
最新试题
既是学术中心课程最基本的特征,也是课程现代化最基本特征的是()
在赫尔巴特的观念心理学中,心理发展的最高阶段是()
罗杰斯“非指导性教学”的人格理想是()
目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物,其主要代表模式是()
坚持“价值多元性”的信念,反对“管理主义倾向”,反映了第几代评价的中心思想内容?()
第一个为采用班级授课组织提供了理论依据的教育家是()
英国著名的课程论专家斯腾豪斯通过研究确立的课程开发模式是()
提出著名的“非指导性教学”模式的是()
在课程与教学目标中,“教育目标”属于“教育目的”的()
过程取向的评价在本质上是受下列哪种思想的影响?()