（）指读者掌握作者所要表达的意思，属于“一分钟阅读”的范畴。

（）是指对字、词、句等语义的识别能力，它属于对作品语言形式的微观感受，是最低层次的阅读能力。

复习与一般的学习不同，主要在于它的行为具有（）的特点。

（）是指课业及进程，指学习的内容范围及内容展开的程序。

常规阅读教学过程的基本结构模式是：预习一（）一复习与练习。

（）即读者辨认印刷品或电子读物上的符号，并与语言中的词汇联系、对应起来，赋予该符号以意义，属于“一秒钟阅读”的范畴。

（）包括课标分析、教材分析、学情分析。

进行语文基础知识和基本技能教学时，要做到“精要、（）、有用”。

人类最基本的学习方法是（）。

语文基本技能，通常是指听、说、读、写四种（）技能。