A.倾向因素
B.前置因素
C.促成因素
D.实现因素
E.强化因素
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A.战争
B.营养不良
C.免疫接种覆盖率下降
D.不良行为和不科学的生活方式
E.其他因素
A.信息传播
B.组织发展
C.组织方法
D.大众传播媒介
E.培训
A.说话技巧
B.提问技巧
C.倾听技巧
D.反馈技巧
E.观察技巧
A.必然关系
B.因果关系
C.趋势关系
D.依存关系
E.递进关系
A.行动启动
B.问题知觉
C.组织实施
D.维持成果
E.定型阶段
A.合理行动理论
B.健康信念理论
C.行为分阶段转变理论
D.创新扩散理论
E.组织分阶段改变理论
A.健康促进是行政手段加卫生宣传
B.健康促进作为一种社会战略,可替代健康教育
C.健康促进涉及各个部门,不需要健康教育
D.健康促进的工作范围涵盖了健康教育,是宏观与微观的结合
E.健康促进通过社会动员促进人群健康,不以个体行为改变为目标
A.环境支持
B.社会动员
C.疾病预防
D.发展能力
E.政策倡导
A.制定健康的公共卫生政策
B.创建支持性环境
C.强化社区行动
D.发展个人技能
E.调整卫生发展方向
A.首要策略
B.基础策略
C.社区策略
D.行政策略
E.干预策略
最新试题
在控制烟草使用的健康促进规划中,如果在公共场所建立无烟区属于()
应用于人际关系的健康教育行为改变理论包括()
如果在某学校在进行控制烟草活动,要求全体教师必须首先戒烟,这属于()
如果在青少年的控烟计划中提出“通过健康促进活动的实施,创建无烟学校,造就不吸烟的新一代”,该目标属于()
心理评估的内容包括()
这种预防属于()
知信行理论模式中包括()
一天总热量的早、中、晚分配比例一般各占()
具有这些习惯的人群为()
对高危人群开展干预活动,有针对性地选择有效干预方法,提高抵挡毒品诱惑力的预防是()