A.知识
B.信念
C.行为
D.生长发育水平
E.健康状况
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A.学校健康教育的效果评价所涉及的对象包括计划所覆盖的少年儿童、家长及教师
B.通过课堂内外的教育方式向儿童青少年传授卫生科学知识是学校健康促进的主要方式
C.学校健康教育是影响家庭、社会和整个人群的根本措施
D.提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向
E.公共卫生面貌的改变实际上是对学生信念和行为改变的一种直接评价
A.某疾病致死致残率高
B.该行为与疾病结局比较密切
C.该因素是可以测量的,可以定量评价其消长的
D.某疾病受累人群比较大
E.与该病相关的危险因素分布广
A.个人与个人之间
B.个人与群体之间
C.群体与群体之间
D.社区人群之间
E.以上都是
A.行政干预
B.法规干预
C.传播干预
D.教育干预
E.技能干预
A.行为失调
B.应激症状
C.日常生活
D.社会支持
E.使用工具的活动
A.个别劝导
B.小组讨论
C.讲座
D.培训
E.咨询
A.听力障碍
B.讯息障碍
C.语言学障碍
D.符号障碍
E.心理障碍
A.生活满意度
B.应激症状
C.日常生活平静
D.健康感
E.幸福感
A.追踪了解情况
B.评估项目运作
C.举行项目工作者会议
D.修正项目计划
E.社区及目标人群调查
A.开发领导
B.资源利用
C.组织协调
D.政府帮助
E.健康目标
最新试题
知信行理论模式中包括()
健康教育的定义强调的内容包括()
如果对于没有戒烟愿望的人,要改变其吸烟行为,根据行为转变阶段理论,下列干预方法效果更好的是()
这种预防属于()
对高危人群开展干预活动,有针对性地选择有效干预方法,提高抵挡毒品诱惑力的预防是()
如果在某学校进行控制烟草活动,要求全体教师必须首先戒烟,这属于()
人类行为的适应形式主要有()
“应为艾滋病病人提供社会支持,并给予经济、情感等方面的帮助”属于艾滋病健康教育的()
应用于人际关系的健康教育行为改变理论包括()
血糖控制不好或波动很大的糖尿病患者,不宜()