A.技能教育
B.理论教育
C.知识教育
D.党性教育
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A.服务大局、以人为本
B.改革创新、竞争择优
C.联系实际、学用结合
D.质量第一、注重实效
A.科学基础
B.情感立场
C.自身建设
D.实践锻炼
A.自觉
B.主张
C.担待
D.坚持
A.值不值
B.要不要
C.敢不敢
D.能不能
A.先导性
B.基础性
C.战略性
D.阶段性
A.类型
B.阶段
C.能力
D.以上选项都不正确
A.总体等于部分之和
B.转折点上心“咯噔”一下
C.总体瞬间大于了部分之和
D.得之于心、上上升近
A.浅显的
B.广泛的
C.深刻的
D.成熟的
A.张学良
B.杨虎城
C.周恩来
D.蒋介石
A.封德彝
B.房玄龄
C.杜如晦
D.魏征
最新试题
1960年西蒙明确指出领导决策中至关重要的匮乏的因素是()。
化繁为简难还是把简单的问题弄复杂了难()。
克服影响个体思维创新的障碍的方法包括()。
以下选项中,不属于西方国家解决群体性事件的理论的是()。
从内脑到外脑的思维发散,包括三个环节,分别是()。
对于经济、社会、政治和技术变革对公共决策越来越高的要求,以下理解正确的是()。
克服责任分散现象,要坚信集体智慧通常高于个体智慧,集体思维的好处是:信息量大、备选方案多、各种体验丰富、具有互相激发效应、有更高的决策可接受性。
要做“大领导”自身必须具备的条件包括性格比较外向,和气,有强烈的责任意识,对各种经验敢于尝试,对各种变化能够保持从容、淡定的心态。
以下选项中,不属于创新思维的主要特点的是()。
从利益和习俗层面看,影响个体思维创新的主要障碍包括()。